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企画紹介
教育に関わるキャリアというと、みなさんはどんな職業を思い浮かべますか？ 学校の先生…？ 塾の先生…？ 漠然と教育に関わりたいけどどんな仕事に就きたいのかわからない。。 きっといろんな教育への関わり方があるはずなのに、なかなか自分にとってしっくりくる職を見つけられない。。 そう悩んでいる方もおられるかもしれません。 そこで、エデュコレonlineでは「教育キャリア図鑑」〜教育に関わるキャリアデザインシリーズ〜を定期開催！ vol.04「地域で始める探究学習塾って？」というテーマで、福岡県広川町で探究学習塾「irodori Study Lab」を運営されている井上涼さんをゲストにお迎えします。 地域に根差した探究学習塾って？ 福岡県で教育領域スタートアップの現状って？それを実現してきた今までの道のりとは？ 学校じゃない立場だからこその面白さ、その苦悩とかあるの？ 井上さんのこれまで・現在・そしてこれからについて、根掘り葉掘りお話を伺ってみたいと思います！ ゲストの生き方・教育への選択に触れることで、自分自身がどんな角度から教育に関わりたいのか 一緒に考えてみませんか？ 【 こんな方におすすめ！ 】 ☑︎「もうすぐ就活。教育に関わる仕事がしたいけど、どんな仕事があるのかわからない…。」という方 ☑︎「将来は教師になりたい。でも教師になる前にもっと視野を広げてもみたい！」という方 ☑︎「子どもが好き！教えるのが好き！そう思って教師への道を進んできたけれど、なんか違うかも…？」と悩み始めた方 ☑︎「いつか教員に…と思いながら一度就職。そろそろ教育畑に足を踏み入れたいな」という方 ☑︎「転職を検討中。周りはどんなキャリアデザインを描いているのか知りたい」という方 ☑︎「教育領域でのスタートアップを模索中。何に着目して始めたのか考えたい」という方ゲストとスタッフ紹介
ゲスト：井上 涼さん福岡県八女郡広川町出身/1994年生まれ。
学生時代はサッカー選手を目指してサッカーに励む。
小、中、高校でキャプテンを経験して、チームの在り方について葛藤してきたことから、「社会や組織の中で個々の力が最大限発揮されるにはどうしたらいいのか？」という問いを持つ。大学卒業後もプロサッカー選手を目指してサッカーを続けるも、プロテスト不合格を機に引退。その後は東京やアメリカでの生活経験を経て、2020年1月より地域おこし協力隊として地元広川町にUターンし、2022年1月に「irodori Study Lab」を開校。▼「irodori Study Lab」について
やってみる前に「どうせ無理」「わたしなんて」と自分の可能性を諦めるのではなく、まずは動いてみて、そして初めて出会う驚き、困難、喜びを感じてほしいと思い、アクションから学ぶプロジェクト型学習塾「irodori Study Lab」を設立しました。教室では、探究学習、対話学習、英語学習を行い、ICTを活用して多様な価値観や選択肢に触れ、これまで知ることができなかった興味関心を広げたり、世界とつながるための、「居場所（誰もが安心して学べる場）」・「個別最適な学び（ICT活用による学習機会の最大化）」・「ロールモデル」との接点や機会を提供することで、子ども若者が自己肯定感を高め、「親から言われたから」「社会がこうだから」ではなく、自分の意志で楽しく社会に参画できる人を増やすことを目的に活動しています。
公式instagram：https://www.instagram.com/irodoristudylab/
エデュコレonlineインターンスタッフ。静岡県生まれ、北海道教育大学釧路校2年生。
中学生の頃より目指している教員という夢を叶えるため、北海道教育大学に入学。浦幌町を拠点とする研究室の活動より地域に根ざした教育活動の魅力に惹かれ、現在それらの仕事に携わる様々な分野の方々とのお話や体験を通して勉強中。大学内外での学びを活かし、将来の目標は地元である静岡県にて子どもたちが「地元を好きになるきっかけ作り」をすること。また、大学に通いながらエデュコレonlineのインターン生として活動に携わっている。
エデュコレonlineインターンスタッフ。栃木県生まれ、北海道教育大学釧路校4年生。
小学生の頃に出会った担任への憧れから小学校教員を目指し、教育大学に進学。大学で地域に根ざした教育の形に出会い、コーディネーターや中間支援組織といった学校外から教育に関わる存在に興味を持つ。地域で生きる術や地域に根ざした教育を学ぶために、半年間宮崎へ地方留学したり、大学を休学して一般社団法人豊かな暮らしラボラトリーで1年間インターンを行っていた。現在は、約1年半ぶりとなる大学に通いながら、エデュコレonlineの企画運営やLITALICOワンダーオンライン事業部に携わっている。